El viernes, 22 de noviembre, el alumnado de 4º ESO acompañado por los profesores de Economía, José Bedia Agudo y José Carlos Pelaz Ansorena, se dirigieron al Ministerio de Haciencia y, en grupos, les fueron explicando las diferentes funciones y labores de la Agencia Tributaria. El grupo de alumnado se 4º ESO se mostró muy interesado y participó activamente en las charlas de los responsables de Hacienda.

“Esperamos que haya sido muy instructiva y hayan disfrutado de la visita.”

El pasado 13 de noviembre los alumnos de Primero de la ESO del IES llevaron a cabo una salida cultural al Teatro, y dos de esos alumno nos trasladan sus impresiones más sinceras. Disfrutemos de las mismas.

Una mañana teatral en el Palacio de Festivales

El profesor de música nos había hablado de: “El Holocausto”, de las víctimas inocentes que murieron en cámaras de gas en los campos de concentración, porque íbamos a ver una obra de teatro titulada “Brundibar”, escrita por Hans Krása que también, como otras víctimas, murió en un campo de concentración, por culpa de Hitler. ​​

Una niña, a partir de un documental que ve en la televisión, se interesa por hacer un homenaje a las víctimas inocentes asesinadas por Hitler. Entonces al día siguiente se lo propone a su profesora, y ella tiene una idea: que toda secundaria represente “Brundibar”. La obra trata sobre dos niños que intentan conseguir dinero para comprar leche que necesita su madre porque está enferma. En la plaza, observan a Brundibar, un músico callejero que gana mucho dinero. Ellos intentan imitarle pero Brundibar se lo impide. Un gorrión, un perro y un gato deciden ayudar a los hermanos, convenciendo a todos los niños del pueblo para que canten en la plaza y recauden dinero y poder comprar la leche; al final también pudieron echar a Brundibar de la plaza.​​

Al terminar la representación, todos los alumnos -homenajeando a todas las víctimas-, representaron cómo entraban en las cámaras de gas, tal y como ocurrió en los campos de concentración.​​

Mi conclusión es que la obra es interesante y educativa para saber más sobre el exterminio nazi perpetrado tanto hacia el pueblo judío, como con cualquier persona que  pensara diferente a Hitler.​ ​

Julia Caballero Pablos de 1º ESO A ​

Las percepciones de Lucas

Dicen que un buen desayuno te mantiene activo todo el día, pero ni siquiera dos desayunos habrían bastado para superar aquella mañana. Todo empezó normal, con las tres primeras horas y un recreo (muy corto en mi opinión) de veinte minutos. Luego empezó la acción. Esperamos a los autobuses un rato y mientras tanto hablábamos de quién iba co

n quién en el bus. Los de 1º ESO A  teníamos un bus privado (¡cómo no!) y el resto del viaje lo recorrimos cantando.

La obra teatral, aunque muy triste, es una bonita historia que nos recuerda los horrores de los nazis. La historia trata de unos niños pobres que

necesitan leche para su madre enferma. Pero las cosas se complican cuando Brundivar, el hombre  del organillo, no quiere compartir su fama callejera. Al final los niños encuentran aliados y juntos vencen a Brundivar. El personaje de Brundivar representa a Hitler, porque ambos son tiránicos y egoístas. Los niños representan a las víctimas inocentes que perecieron con los nazis.

Poco después empezamos a animarnos y hasta que llegó el bus, la cosa se desmadró un poquito. Esta vez esperamos más de lo debido al autobús, pero al final llegó. Con todos cansados, el viaje de vuelta fue más tranquilo, pero de vez en cuando alguien hacía alguna tontería.

La verdad, ha sido una excursión para recordar. Tantos amigos, tantas risas que no me entra en la cabeza cómo he podido resumirlo en tan pocas palabras. Lo mejor es poder tener esto por escrito, pues no sin razón, alguien me dijo una vez: “Es mejor un lápiz corto q ue una larga memoria.

    Lucas Salas Valenccia de 1º ESO A

El Museo Nacional del Prado celebra este 19 de noviembre su bicentenario. Aunque el museo fue fundado ese día de 1819, el edificio que le sirve de sede fue diseñado en 1785 por el arquitecto Juan de Villanueva como Gabinete de Ciencias Naturales por orden de Carlos III. Su nieto, el rey absolutista Fernando VII, se encargaría de depositar décadas después parte de las colecciones reales que se habían ido conformando desde el siglo XVI, primero con los Austrias y posteriormente con los Borbones. Entre las piezas que habían ido acumulando los distintos monarcas españoles sobresalen tesoros como El Jardín de las Delicias, de El Bosco; El Caballero de la Mano en el Pecho, de El Greco; Las Meninas, de Velázquez y La Familia de Carlos IV, de Goya, entre otros.

Los alumnos de 1º ESO, guiados por su profesora Charo Giménez Gómez han querido estudiar la figura del pintor: Jheronimus van Aken, conocido, en España como El Bosco (1450-1516). Fue un pintor, de los Países Bajos, autor de una obra excepcional tanto por la extraordinaria inventiva de sus figuraciones y los asuntos tratados como por su técnica: El Jardín de las Delicias. El Bosco Tomó su sobrenombre de su ciudad natal, Den Bosch (Bolduque en español).

Sin duda alguna, es uno de los artistas más enigmáticos e influyentes del Renacimiento, que invita al público a adentrarse en su personal visión del mundo. Pese a la cantidad de teorías sobre su vida, su obra y su legado, se conoce poco de la biografía del pintor. Lo que se sabe de su vida y de su familia procede de las escasas referencias que aparecen en los archivos.

Un dato curioso es que El Bosco no fechó ninguno de sus cuadros y son relativamente pocos los que llevan una firma que pueda considerarse no apócrifa. Además, ha sido objeto de interpretaciones y cada generación descubre un Bosco distinto del que conoció la anterior y esto se puede comprobar en la exposición del V centenario de la muerte del Bosco porque su legado sigue siendo objeto de discusiones e interpretaciones sobre el significado de sus escenas oníricas pobladas de criaturas de pesadilla.

El Bosco adquirió aún en vida fama como inventor de figuras maravillosas y de imágenes llenas de fantasía y no tardaron en salirle seguidores y falsificadores que harían de sus temas e imaginaciones un verdadero género artístico, difundido también a través de estampas. Su atrevimiento provocó que gozara de fama en vida, aunque sus primeras obras salieron a la luz cuando tenía treinta años.