I Encuentros Técnicos Industria 4.0

El consejero de Educación, Cultura y Deporte en funciones, Francisco Fernández Mañanes, ha puesto de relieve la importancia de la Formación Profesional para el incremento de la competitividad, el avance del tejido productivo y la mejora de la empleabilidad de las personas.

“Nuestra competitividad en un futuro próximo nos la vamos a jugar, en gran medida, con los mandos intermedios y los técnicos cualificados, es decir, con los técnicos medios y los técnicos superiores de nuestra FP”, ha asegurado.

Así lo ha manifestado en el primero de los Encuentros Técnicos Industria 4.0, que lleva por título ‘La transformación digital de la industria‘, y que ha organizado la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria, con la colaboración del Centro de Profesorado de Santander y el IES Augusto González de Linares. El consejero estuvo acompañado por el director del IES Augusto González Linares, Emilio González, y parte del equipo directivo.  Una iniciativa diseñada para ofrecer al profesorado la oportunidad de conocer el desarrollo de la industria 4.0 en Cantabria y fomentar la colaboración entre las empresas y el profesorado de los centros educativos en el camino hacia la transformación digital.

Según palabras del consejero de educación en funciones, las políticas públicas, y las de innovación en particular, deben adaptarse a este contexto concreto y a las características de nuestro país, “muy marcado por el tamaño reducido de las empresas y un contenido tecnológico medio”.

Documento GRÁFICO DE LA JORNADA

 

TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS

Los días 5, 6, y 7 de junio se ha impartido un Taller de Primeros Auxilios en el IES Augusto G. Linares. Los destinatarios de este taller han sido los alumnos de 1º ESO y un grupo de 3º ESO. Una vez realizado el simulacro PAS el día 11 de marzo, consideramos importante seguir con la labor iniciada. Para ello el Instituto invirtió en la compra de un muñeco de reanimación cardio-pulmonar para que nuestro alumnado pudiera poner en práctica lo aprendido sobre primeros auxilios en vivo y en directo. De la mano de dos profesoras del Centro, Carmen López Pérez (Departamento de Administrativo) y Vanesa Arobes de la Iglesia (Departamento de Educación Física), los alumnos aprendieron los principios básicos sobre primeros auxilios.

VÍDEO SOBRE EL TALLER REALIZADO …

¡Muchísimas gracias por vuestro trabajo y por estar tan involucradas en este tema!

Iniciativa Océano

El Departamento de Filosofía organizó una actividad del programa de la ONG Surfrider Fundation. Se trata de la Iniciativa Océano que tiene como objetivo tratar el problema de las basuras marinas a través de la educación, la ciencia y el lobby.

En nuestro caso, organizamos una salida escolar a las playas de Liencres, donde realizamos una recogida de basuras en las dunas. La actividad sirvió tanto para conocer el ecosistema singular de las dunas como para tomar conciencia sobre la amenaza que suponen los residuos. A su vez, se plantearon las posibles soluciones que pasan por el consumo responsable, el reciclaje, etc.

El tiempo restante se dedicó a actividades lúdico-deportivas. La concienciación sobre los problemas medioambientales y el compromiso cívico no impiden disfrutar de la naturaleza. Al contrario, el ocio responsable es un incentivo imprescindible para fomentar actitudes positivas.

Una vez realizada la actividad en Liencres, los datos obtenidos fueron enviados al personal de la ONG, que los utiliza en diversos proyectos de investigación. Esto supone una pequeña, pero interesante, contribución a la ciencia. Nos permite, además, introducir el asunto del método científico.

En definitiva, la Iniciativa Océano supone una experiencia educativa intensa que esperamos repetir en cursos venideros. 

Se pueden conocer más detalles en el siguiente enlace: https://www.initiativesoceanes.org/es/collecte/12836

TERTULIA PEÑALINARES

Por segundo año consecutivo hemos celebrado la tertulia literaria de los dos institutos del barrio, Peñacastillo y Augusto González de Linares. Siete libros para siete martes que nos ha encantado compartir con profes, alumnado y algunas madres. Hemos atravesado diferentes géneros literarios y este año hemos recurrido al banco de libros de la Biblioteca Central de Cantabria, un recurso muy útil para multiplicar lectores. En concreto, la novela gráfica de Altarriba El arte de volar y los cuentos de Alice Munro reunidos en Amistad de juventudGracias a esos fondos hemos contado con más personas que han asistido a nuestra cita literaria. Fue muy emocionante intercambiar opiniones sobre las ilustraciones y el texto del libro galardonado con el Premio Nacional de Cómic.

Otra tertulia de este curso que guardamos en la memoria fue la que tuvo lugar en enero con La geometría del trigo, maravillosa obra teatral sobre la memoria, que conjuga y solapa etapas históricas, personajes y lenguas. Volvimos de nuestras vacaciones de Navidad con el regalo de la visita de su autor, Alberto Conejero. ¡Qué lujo para nuestro centro compartir con él nuestras impresiones sobre la lectura, así como su trabajo de dirección de la misma. Nos contó cuál había sido su intención al escribir la obra: poner una silla vacía para aquellos que no tenían sitio en la historia oficial. Nos dejó una profunda huella esa obra entretejida de deseo y realidad, donde tres personajes ven naufragar sus deseos y nada es lo que parece. Desde la mañana hasta la tarde Alberto nos regaló su tiempo: primero, sometiéndose a una interesante entrevista de alumnos y alumnas de 1º ESO; después, ofreciendo una conferencia para alumnado de 4º y Bachillerato sobre su obra La piedra oscura, teatro poético labrado de testimonio y memoria.

De la mano de la escritora Marta Sanz entramos con Clavícula en el mismo corazón del dolor y en la percepción de la enfermedad desde múltiples caras. Su estilo es ácido pero sin mutilar la ternura.

Otros premios Nobel han tenido cabida en nuestra tertulia: Alice Munro y sus cuentos de raíces chejovianas con personajes femeninos potentes, inteligentes, de carne y hueso. Asimismo, quisimos reencontrarnos con Saramago y Szymborska, portugués el primero; polaca la segunda. Cada uno nos ha sacudido a través de dilemas morales, interrogándonos sobre la incertidumbre de lo que somos y buceando al mismo tiempo en el misterio insondable de la palabra.

Leyendo, comentando, escuchando, reflexionando… larga vida para la tertulia.

¡¡¡¡Arriba los libros!!!!

FLASHMOB 2018 – 2019

Desde hace 5 años venimos realizando en el instituto un flashmob que actualmente está integrado dentro del proyecto PIIE (Proyecto de Innovación e Integración Educativa).  El objetivo de hacer esta coreografía es  llevar a cabo una actividad donde diferentes miembros de la comunidad educativa compartan una experiencia divertida, en la que jóvenes y adultos puedan participar de un aprendizaje donde la edad no importa y la condición de ser alumno, profesor o miembro de la comunidad educativa queda relegada a un segundo plano, siendo el propósito final el baile y disfrute de los participantes.

Este año hemos querido hacer un mix de varios estilos musicales, para ello hemos mezclado canciones de Queen (“Don´t stop me now”), Ed Sheeran (“Shape of you”) y Marc Anthony (“Vivir mi vida”), poniendo así en práctica la ejecución de rock, pop y ritmos latinos.

En este curso escolar hemos batido nuestro propio récord, ya que hemos contado con 53 participantes, entre los cuales se encuentran alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO (incluido un alumno con discapacidad auditiva), profesores y personal no docente (trabajadores de la oficina e intérprete de lengua de signos).

Esta actividad ha sido organizada por uno de los intérpretes de lengua de signos del instituto, Ana C. Santiago Figueruelo, y se ha llevado a cabo del 21 al 24 de mayo durante el recreo en diferentes localizaciones, dentro de las instalaciones del IES: pista exterior, aparcamiento, polideportivo, hall y pasillos.

Hemos estado realizando ensayos para aprender la coreografía desde el 7 de febrero hasta el 16 de mayo todos los jueves durante el recreo en la pista interior del polideportivo,  para lo cual hemos tenido que ponernos de acuerdo con los profesores de Educación Física para poder realizar los ensayos sin alterar el resto de torneos y actividades deportivas.

Este año, por primera vez, nos han pedido que participáramos realizando la coreografía del flashmob en el XII Congreso Regional de Educación “Coeducación” en el Palacio de Festivales el 10 de abril. En esta ocasión contamos con 33 participantes. Fue una experiencia muy positiva para los alumnos y, según ha llegado a nuestros oídos, una puesta en escena que gustó bastante al auditorio.

La valoración final de esta actividad ha sido muy positiva para todos los participantes, ya que han tenido que superar sus nervios, compartir la actuación con compañeros, profesores y demás miembros del instituto, al mismo tiempo que han realizado ejercicio físico (que forma parte también del objetivo de estilo de vida saludable que se trabaja dentro del PIIE). Con ello nos damos cuenta de que, una simple actividad como un baile, podemos tratarla como un aprendizaje transversal que cumple varios propósitos definidos en diferentes áreas y disciplinas, tratados desde un punto de vista lúdico. 

¡Muchas gracias a todos y esperamos que hayáis disfrutado!

Escucha los Podcast de ‘Radio Linares’

Tras la primera emisión el pasado el ya lejano 22 de marzo, Radio Linares ha seguido generando contenidos para toda la comunidad educativa, pretendiendo en todo momento el disfrute de todos en esta nuestra primera experiencia radiofónica.

Con un profesorado implicado y dispuesto a entregar su tiempo, se han organizado y dirigido los programas, donde el alumnado se ha incorporando al proyecto ya que ellos son los auténticos protagonistas del mismo.

Esperemos que la voz del Augusto tenga el eco que merece el trabajo de estos buenos profesionales educativos y ahora también radiofónicos.

ENLACE A LOS PODCAST de ‘RADIO AUGUSTO GONZÁLEZ LINARES’

PROYECTO: “E2 PARA FORMACIÓN PROFESIONAL”

Tamara Núñez Gandarillas, alumna segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en “Proyectos de Edificación”, que impartimos en el I.E.S. “Augusto González de Linares”, es la tutora del grupo que en la convocatoria de este curso ha participado en el proyecto e2 para alumnos de Formación Profesional, convocado por el Centro Internacional Santander Emprendimiento de la Universidad de Cantabria, con el cual coopera la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria y con el que nosotros, desde el Instituto colaboramos desde sus inicios.

Felicitamos a Tamara por su participación y esfuerzo realizado y le hicimos una entrevista:

“Los cambios son para los valientes. Los cobardes prefieren quedarse donde están, aunque no sean felices”

  1. ¿Cómo conociste el proyecto e2? 

“Conocí el proyecto e2 gracias a la información que los organizadores nos ofrecieron en el centro, aunque es cierto que fue gracias a una amiga y compañera del centro, quien me contó su experiencia de otro año en el proyecto, del cual resultó ganadora, que me animó a participar.

Ella me explicó que la experiencia iba a ser divertida, y que además de eso iba a servirme de ayuda, pues iba a aprender cosas nuevas, iba a conocer gente con quien lo pasaría bien y podría resolver mi problema de timidez.”

  1. ¿En qué consiste?

“El proyecto principalmente consiste en proyectar ideas, buscando una necesidad o deseo de la sociedad. Estas ideas pueden o no prosperar, se trata de, en grupo, buscar la que destaque de entre todas, la que a todo el grupo le parezca más próspera y llamativa, y realizar el proyecto partiendo de ella. 

Se debe asistir varios días, en los que recibiremos clases y charlas por parte de expertos que nos ofrecerán todo lo necesario para la realización del proyecto, ofreciéndonos además sus experiencias, dándonos así una imagen real de lo que nos cuentan. 

Hay también clases individuales, únicamente para tu grupo, donde te asignan un tutor que ayuda al grupo a acabar de entender y concretar en el proyecto, todo lo que los ponentes han explicado. 

Las clases y charlas dadas por los expertos son muy dinámicas, realizando además de las charlas diferentes actividades que ayudan a aprender a emplear lo que se ha explicado, a menudo estas actividades son juegos, retos o actividades en ordenador usando herramientas que ellos nos descubren.  

Todo esto se concretará al final en un proyecto realizado en grupo, defendiendo la posibilidad de llevar a cabo una idea que, con los conocimientos, estudios e investigaciones de cada uno de los integrantes del grupo puestos en común, se ha dado por buena y de la cual se han visto posibilidades de negocio.  

El proyecto es expuesto por todos los miembros del grupo, mediante una herramienta elegida, en nuestro caso un power point, ante un jurado que en un tiempo programado de 5 minutos escuchará la idea, reservándose las dudas y preguntas para los 5 minutos posteriores que se habrán reservado para ello. Al final de las presentaciones los grupos se retirarán de la sala para que el jurado escoja los proyectos ganadores que serán anunciados y premiados, dando fin al proyecto e2.”

  1. ¿Qué has aprendido participando en el mismo?

“Alguna de las cosas que se aprenden son:  

La búsqueda de un problema al que dar solución, pues así estaremos cubriendo una necesidad, ofreciendo por tanto algo que la sociedad necesita y que va a venir a buscar a nosotros,  nosotros les ofrecemos el producto o servicio que acabe con esa necesidad.  

Aprender a usar y manejar el Model Canvas, que es una tabla que te ofrece en una sola imagen cada una de las partes de tu idea de negocio, de forma breve y clara. Es una herramienta muy usada y muy útil sabiendo utilizarla. 

Aprendemos a hacernos las preguntas correctas, y aprendemos a buscar respuestas.  

Otro aspecto que nos enseñan es a tratar de evitar el fracaso, o a tratar de predecirlo, mediante diferentes técnicas que nos llevan a saber si la gente realmente va a adquirir lo que ofrecemos.  

Y algo que también es importante, nos muestran maneras de empezar, comenzar con un negocio dando pequeños pasos, sin arriesgar todo de golpe, para que si el negocio fracasa no sea grande la pérdida. Esto no sólo ayuda a perder lo mínimo en caso de fracaso, sino que también alienta a poder empezar a aquellos que parten con poco, todo esto sobre todo en cuanto al tema “dinero”.  

También aprendemos a ponernos delante de un jurado, y de un público, y como si de un discurso se tratase, exponer tu idea y defenderla, de forma clara, breve y completa, llamando la atención de los oyentes, y tratando de convencerles de que tu idea es buena.”

  1. ¿Cuál fue la idea de empresa que presentasteis?

“Nuestra idea de empresa fue, mediante un aparato, climatizar como idea principal tiendas de campaña, además de furgonetas, trasportines de mascotas, casetas, etc. El aparato ofrecía la posibilidad de proporcionar calor o frío en función de tus necesidades.” 

 

  1. ¿Recomendarías participar a otros alumnos en este programa?  

“Yo sí que lo recomendaría, siempre y cuando pueda compaginarse con los estudios, es una experiencia.”

Olimpiada filosófica de Cantabria

Nuestro centro ha participado en la Olimpiada filosófica de Cantabria, cuya fase final se celebró en las instalaciones de la sede la de UNED en Santander. Fueron seleccionadas dos alumnas de 1º de Bachillerato para representarnos en la modalidad de ensayo. Durante hora y media, María Cervera Munera y Gabriela Herrero Gutiérrez se esmeraron en resolver la cuestión “¿Liberan o esclavizan las apariencias?”. Y es que el tema general de la presente edición de la Olimpiada filosófica de España era Realidad y apariencia en el mundo actual. Esto se conoce previamente, pero la pregunta concreta que hay que resolver se desvela en el momento de llevarla a cabo.

 

Nuestra Olimpiada, la de Cantabria, sirve de fase clasificatoria para la española, que este año se celebró en Extremadura. Se pueden conocer más detalles en el siguiente enlace: http://redfilosofia.es/olimpiada/

 

Además de la modalidad de ensayo en que participaron nuestras alumnas, existen las modalidades de dilemas éticos, fotografía y vídeo. Esperamos poder aportar trabajos interesantes al respecto en próximas ediciones.

Concurso de Puentes de la Escuela de Caminos

Los alumnos de 2º ESO A han creado el diseño de puentes en la asignatura de Tecnología. Después, han realizado los puentes utilizando papel y cola termofusible. El trabajo lo han realizado en grupos.

Tras el esfuerzo, presentaron el puente más resistente y de mayor calidad al Concurso de Puentes de la Escuela de Caminos. Realizada la prueba de esfuerzo, el puente consiguió soportar 60 Kg. y obtuvimos el quinto puesto en el concurso. Todo un logro para ser un puente hecho de papel.

 

 

¡Enhorabuena por ese quinto puesto!

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