Tertulia literaria ‘Peñalinares’ [EN EL 2020…LA TERTULIA CRECE]

Un catorce de enero, martes, volvíamos a reunirnos alrededor de un libro. Catorce contertulios (trece mujeres y un hombre)  de los dos institutos que cohabitamos  en el barrio y que, a veces tan lejos, tan cerca vivimos. Esta vez la cita era con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras de 2003 Ryszard Kapuscinski, periodista de raza e historiador que con Ébano, publicado en 1998,  contaba con un estilo poético y humanista las diversas transformaciones que había sufrido el continente africano desde la colonización hasta las postrimerías del siglo XX. Menudo libro. Desde lo más profundo de nuestro corazón os lo recomendamos: lo mismo enseña que deleita.

El periodista polaco, libreta y cámara en mano, recorrió el continente de este a oeste: Eritrea, Etiopía, Ruanda, Kenia, Senegal, Congo, Mauritania…Y en un sinfín de vicisitudes viajeras descubrió, al mismo tiempo que temió, a descomunales elefantes y misteriosos búfalos, intimidantes cobras e insectos de lo más insidioso  que no lograron disuadirlo de abandonar un paisaje que se convierte en el gran protagonista del periplo. Debemos agradecerle al autor habernos acercado un certero análisis del nacimiento de numerosos conflictos bélicos, sus causas y sus consecuencias; gracias a Ébano descubrimos o rememoramos las causas internas y externas de guerras que, desde los años 60 hasta hoy, horadan el bienestar económico, social y político  de pueblos que huyen de sequías, enfermedades y desolación, buscando un futuro mejor.

Resulta verdaderamente valioso de este libro de viajes  que nos lo cuente in situ, desde la realidad y siempre con una aguda sensibilidad: subiendo a sus medios de transporte y esperando; durmiendo al albur de los caprichos de los traviesos mosquitos y de otros seres no tan pequeños; observando a una   infancia que recorre kilómetros con un bidón (auténtica revolución vital) para buscar agua y haciendo colas de colores o que pide al forastero lápices con que poder aprender a escribir – e ir a la escuela-, hasta el ajetreo de  mercados como el de Onitsha, en Nigeria, (el mayor dicen del mundo), lugar de encuentro improvisado, donde comprar y vender, momento de descanso y de reunión social. ¡Cómo nos enseña este libro lo que tenemos que aprender para recuperar el valor de lo pequeño!  Cómo revela la grandeza de lo que para ellos verdaderamente tiene sentido: un cuenco lleno, un trabajo, un lápiz.

Testigo de lo que mira de igual a igual e hijo de un país que también sufrió  la ocupación de dos y  hasta de tres países, nos sentimos en deuda con Kapuscinski, referente ético del fotoperiodismo que supo reflejar como pocos la belleza que envuelve el espanto.

Ojalá esta obra caiga en las manos de nuestro alumnado  y de sus familias, porque brindaría la oportunidad de dar a la palabra refugiado un significado verdadero: la de ser bienvenidos.

Competición Navideña

El viernes, 20 de diciembre, realizamos el encuentro deportivo tradicional con nuestros vecinos del IES Peñacastillo. Las tres primeras horas estuvieron dedicadas al primer ciclo de la ESO mientras que las tres últimas fueron para 3º y 4º ESO. Disfrutaron de las competiciones y del deporte. Los torneos fueron de bádminton y voleibol.

¡Muchas gracias a todos por vuestra participación!

El Instituto a través de la Lengua de Signos

El IES Augusto G. Linares apuesta por una educación inclusiva que genera oportunidades de participación y aprendizaje a todos los estudiantes. La escuela inclusiva apuesta por entornos en los que todos los alumnos aprenden juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. Al principio de curso, dentro del proyecto de Radio, se barajó la posibilidad de incluir a los alumnos con discapacidad visual y auditiva que hay en el centro, teniendo así su espacio también dentro de la radio.

Para los alumnos con discapacidad visual se están incorporando audios sobre datos básicos del IES (horario de Secretaría, de sesiones lectivas, el calendario escolar y datos de contacto).

Para los alumnos con discapacidad auditiva se nos ha ocurrido que los datos básicos del Instituto Augusto podíamos presentarlos a través  de la Lengua de Signos, por lo que en lugar de un audio hemos optado por un vídeo.

El Departamento de Orientación ha ayudado a los alumnos: Jesús A. Huachaca Corrales (4º ESO C) y a Humberto E. Méndez Manzanares (2º ESO B) a preparar el vídeo que adjuntamos y esperamos que os guste.

“Las mujeres también pintamos” [Proyecto ‘Vamos de Cine’]

Audio ::: Entrevista realizada a Esther LÓPEZ

 

Audio ::: Lectura “Las mujeres también pintamos”

 

El lunes, 16 de diciembre, los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato y varios profesores acudieron a una actividad muy especial, organizada dentro del marco de actividades programadas en el proyecto “Vamos de cine”. Esther López Sobrado, doctora en Historia del Arte y Profesora de Educación Secundaria, impartió una conferencia titulada “Las mujeres también pintamos”.

Tras la presentación de la ponente, realizada por Cristina Esteve y Estela Roiz, alumnas de 2º de Bachillerato, se visualizaron unos vídeos centrados en la vida y obra de pintoras tan interesantes como Remedios Varo, Frida Kahlo, María Blanchard o Maruja Mallo.

A continuación, Esther nos regaló una Historia del Arte alternativa en la que las protagonistas fueron, por fin, las mujeres. ¿Podemos seguir pensando que los frescos de Altamira los pintaron hombres cuando la mitad de las manos impresas en las paredes de las cavernas prehistóricas sabemos, gracias a la ciencia, que son femeninas?¿Las miniaturas medievales que iluminan los libros de la época las hicieron sólo los monjes o había también mujeres en los escritorios?¿Hubo mujeres pintoras que trabajaron en las cortes reales o para los papas de Roma?¿Y mujeres artistas que fueron eclipsadas por sus maridos aunque estos fueran peores pintores, mujeres que tuvieron que luchar con todas sus fuerzas para romper las barreras que discriminaban su talento artístico?

No se trata de eliminar a los hombres de la Historia del arte sino de recuperar la posición de las mujeres artistas, discriminadas no sólo en su época sino también en los actuales planes de estudio españoles y de la mayoría de los países. ¿Cómo es posible que en los estándares de la asignatura de Historia del Arte para la EBAU en Cantabria no se estudie a María Blanchard, una pintora de una calidad humana y artística de primerísimo orden? Plantearse estos temas seriamente podría ser un buen camino para avanzar en la igualdad de género.

A continuación, se estableció un coloquio entre Esther y los alumnos que fue muy fructífero y didáctico. La verdad es que Esther, haciendo gala de su sabiduría, su dilatada experiencia docente, su carácter reivindicativo y su fresca naturalidad, abrió su corazón a nuestros alumnos a los que animó en todo momento a luchar por sus proyectos y a no cejar en el intento de conseguirlos, rompiendo todas las barreras que se les puedan poner en el camino, sean de género o de cualquier otro tipo.

Finalmente, Cristina y Estela pusieron en marcha los micrófonos de Radio Augusto y realizaron una entrevista a Esther que no tiene desperdicio, de la que podemos disfrutar en este blog. Y todo ello gracias a la magia de la radio de la mano de nuestra querida Mar Borge.

Sin duda, aire fresco para nuestras aulas que demasiadas veces se dejan llevar por las inercias y la rutina. Una gran lección magistral que, sin duda, nos hará reflexionar.

Muchas gracias y un fuerte abrazo de todos y todas para ti, Esther.

Juan Pinedo


>>> GALERÍA FOTOGRÁFICA DE LA CONFERENCIA DE ESTHER LÓPEZ

 >>> ESTHER LÓPEZ PASÓ POR LOS MICRÓFONOS DE (((Radio Augusto)))

Reto filosófico

  • Star Wars: la destrucción de la Estrella de la Muerte

¿Fue inmoral? ¿Estuvo justificada esta acción desde el punto de vista político ¿Golpe a la tiranía o atentado terrorista?

Esta actividad está abierta a toda la comunidad educativa: familias, alumnado y profesorado del IES Augusto González de Linares. Las respuestas argumentadas se han de hacer llegar al Departamento de Filosofía.

Compra de forma segura en el comercio electrónico

 

A través de una serie de talleres, el Ministerio de Consumo facilita información para ayudar a usar de forma responsable los medios de cobro y pago online:

  • Taller: “Medios de pago, seguridad y privacidad de datos”
  • Taller: “Aprendiendo a gestionar cobros, pagos tanto en la vida profesional y privada para evitar ser víctimas de fraudes”

Se han visto, los medios de pago digitales, qué son, cuales son los más habituales y cómo usarlos de forma responsable, igualmente se han tratado los derechos de los consumidores y usuarios al comprar. Uno de los apartados que más atención suscitó fue la forma de identificar una web comercial segura, de una que no lo es.

Por último se aclaró el cómo reclamar on-line si la compra no nos llega, o llega con defectos.

Actividad realizada el día 19 de diciembre de 2019

Familia Profesional – Administración y Finanzas

Alumnado participante – 1º y 2º de Gestión Administrativa y 1º y 2º de Administración y Finanzas


Volvemos al Cine. [Cinestudio 2019-20]

Los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato, acompañados de sus tutoras, Sara Gómez y Marta Cabeza, han acudido a la primera sesión del programa CINESTUDIO celebrada en la Filmoteca de Cantabria el jueves, 21 de noviembre.

 

Se trata de la quinta edición de CINESTUDIO, el programa que acerca el cine a los estudiantes de la región, promovido por la Consejería de Universidades, Igualdad, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria. Tres largometrajes, ejemplos significativos del cine clásico de suspense, inglés, francés y español, protagonizan Cinestudio 19-20. Cada sesión consiste en la presentación de la película, la proyección de la misma en versión original con subtítulos en castellano y una charla-debate final entre los participantes en la sesión . La presentación y el coloquio serán dirigidas por Nacho Solana, cineasta y profesor especialista en cinematografía

 

Tras la jornada en la Filmoteca, los estudiantes deberán escribir un texto crítico sobre la película. Para esta actividad, de carácter obligatorio en la presente edición, se solicita a los profesores la colaboración e incentivo necesarios. Todos los alumnos obtendrán un certificado de aprovechamiento por sus textos. Solo los centros participantes que acudan a las tres sesiones podrán optar a los Premios Cinestudio. Los textos serán valorados inicialmente por los profesores, que remitirán a cristina.gonzalez@srecd.es una selección de 5 textos por cada grupo. De entre ellos, los mejores a criterio de los expertos de Cinestudio, serán premiados en la Jornada de Clausura que tendrá lugar en el mes de mayo. El formato del texto será Word/Arial 12, tendrá una extensión mínima de diez líneas, y en él figurará el nombre y los dos apellidos del autor, centro educativo al que pertenece y curso que realiza. Los textos que no cumplan con estos requisitos no podrán ser objeto de valoración.

 

PRIMERA SESIÓN: LARGOMETRAJE

Título: Los 39 escalones, (The 39 Steps)

Sinopsis: Richard Hannay está en un music-hall londinense. De repente, suena un disparo y comienza una pelea. En medio del tumulto, una chica asustada le pregunta si puede ir con él. Richard accede y la lleva a su apartamento…

Ficha Técnica

Año1935. 81 min. Reino Unido

Dirección: Alfred Hitchcock

Guión: Charles Bennett, Ian Hay (Novela: John Buchan)

Música: Jack Beaver

Fotografía: Bernard Knowles (B&W)

Reparto: Robert Donat, Madeleine Carroll, Lucie Mannheim, Godfrey Tearle, Peggy Ashcroft, John Laurie, Helen Haye, Wylie Watson

Las bondades de ‘El Orienta’ del IES A.G.Linares

Os ofrecemos nuevamente acceso al blog del programa Orienta 19-20. Como sabéis es una herramienta muy útil para informaros y ayudaros a tomar decisiones sobre vuestro futuro académico y profesional. En él podéis encontrar información sobre todos los grados que actualmente se imparten en el centro, notas de corte, estudios de Formación profesional… así como diferentes cuestionarios sobre vuestros intereses, gustos, profesiones….

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