MiniReto 4ºESO-A :: Las Redes Sociales ::

Con el siguiente post, queremos dar a conocer el trabajo admirable desarrollado por la profesora Esther LASTRA con sus alumnos de 4º de la ESO grupo A.

Aprovechando el último tema “Redes Sociales” y el contacto del Seminario ‘Enret@dos’, que se ha venido desarrollando en el centro a lo largo del curso, con El Refugio Canino de Torres, se les propuso a los alumnos como MiniReto: visibilizar ocho perros catalogados como de difícil adopción.

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Filosofía del Programa ERASMUS +

Uno de los objetivos comunes de la filosofía del Erasmus es velar por un reconocimiento más sencillo y una mejor comprensión de las competencias y cualificaciones dentro de las fronteras nacionales y a través de ellas, en todos los sistemas educativos y en el mercado de trabajo, con independencia de que se hayan adquirido por medio de la educación y la formación académicas o en el marco de otras experiencias de aprendizaje (tales como experiencia laboral, voluntariado o aprendizaje por Internet).

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Alumnado 1º ESO-B [Geografía e Historia]

Carlos Caso Bustillo, Profesor de Geografía e Historia de los alumnos de 1º ESO-B, han realizado una serie de videos, los cuales se muestran en la siguiente película, demostrando el trabajo on-line es posible, tan sólo hacen falta buenas intenciones.

 

 

MUJERES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA I: Concepción ARENAL

Con esta presentación iniciamos la sección MUJERES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA. Es el resultado del trabajo realizado por los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de nuestro centro en la asignatura Historia de España y dentro del proyecto “Hablando claro”, consistente en escoger a una mujer cuya actividad haya sido relevante en la historia contemporánea de nuestro país. Se ha investigado sobre ellas y se han elaborado unas presentaciones en vídeo con el resultado.

    Pero…demos la palabra al alumnado. Empezamos con el trabajo realizado por Daniela Stratulat (2BC) sobre Concepción Arenal

Espero que os guste y que contribuyamos a sacar del olvido a esas grandes mujeres que tanto han aportado a nuestra historia. Aunque, no debemos olvidar que todas las mujeres, junto con todos los hombres, somos valiosos para la sociedad.

Un saludo. Juan Pinedo.

DIARIO DEL PRINCIPIO DE UN DESCONFINAMIENTO por Iván LLORENTE 3º-B

El día del desconfinamiento fue un día histórico para nuestras vidas. Teníamos ya marcado con rojo en el calendario esta fecha. Por fin, tras meses en casa, pudimos salir a las calles a disfrutar del aire, a volver a respirar y a estirar las piernas. La espera se había hecho larga. La noche anterior sin apenas pegar ojo y el 2 de mayo se pasó muy lento hasta la hora deseada. Tras una primera falsa alarma en la que, al principio, se suponía que los jóvenes de 14 años e incluso menores podían dar un paseo cerca de cada, pero finalmente rectificaron y tomaron la decisión de que fueran los menores de 14 años los que podrían hacerlo. Esa tarde fue magnifica.

A las siete y media comenzamos a preparar las bicicletas: Hinchamos las ruedas, pusimos bien los sillines y pasamos el trapo para quitar el polvo. A las ocho ya estábamos listos y pudimos partir hasta nuestro destino. Al salir de casa había bastantes personas de nuestra urbanización saliendo a las calles, pero a los pocos metros la gente desapareció. ¡Lo único que había eran bicicletas! Según nos acercábamos a la bahía, más gente y más controles policiales había, pero el tráfico era escaso. El camino de ida lo hicimos por el carril bici hasta llegar a punto en el que tuvimos que pasar por Los Peligros porque había una zona cortada. A partir de ese momento se comenzaban a ver reuniones de personas sin apenas distancia de seguridad y las patrullas policiales desaparecieron a partir de este punto.

La playa fue un lugar difícil para superar, por lo que tuvimos que cruzar andando. Tras este paseo por la arena, tuvimos que ir hacía la carretera, que estaba cortada, para poder continuar pedaleando. Pasó una hora escasa desde que salimos de casa para poder llegar a nuestro destino: la playa de El Sardinero. Llegados a este punto, aparcamos nuestras bicicletas cerca de la entrada a la arena y fuimos a dar un paseo mojándonos los pies. Estuvimos un cuarto de hora ya que el agua helaba la sangre. Una vez secos, reanudamos el camino de vuelta. Al principio, había muchas cuestas, las cuales eran complicadas para subir tras haber estado mucho tiempo en casa y haber recorrido el camino de ida en bicicleta (10 km).

La carretera cortada fue la mejor opción para la vuelta a casa, aunque en algunos momentos tuvimos que ir por la acera para esquivar los pocos coches que por Santander circulaban. Una hora después, ya estábamos en casa. Recogimos las bicicletas y volvimos a casa, cansados y reventados tras pasar por una plataforma de madera en la que botabas demasiado. Ahora tocaba descansar para al día siguiente volver a las calles a hacer ejercicio.

EL PRIMER DÍA por Alejandro MARTÍNEZ 3ºB

Día 2 de mayo 2020

El día empezó de lo más agradable posible, tuve un sueño magnífico, este sueño trata de un niño (yo) que estaba muy impaciente por empezar el instituto, él se despertó junto a su hermano, desayunaron unas tostadas con mermelada y un vaso de leche, después se lavaron los dientes, se vistieron y fueron camino al instituto, yo estaba muy emocionado de empezar el curso.

Todos los que iban a ser mis compañeros de clase o incluso de pupitre, entramos contentos, lo primero que hicieron con nosotros fue indicarnos donde nos teníamos que dirigir para darnos una charla, más tarde, sabíamos con quién nos tocaba en clase y yo estaba contento, pues conocía a gente y me sentía libre y muy animado, tras acabar el primer día de instituto, dicho sueño se fue desvaneciendo, para dar comienzo a mi despertar. Al despertarme, al primero que vi fue a mi hermano, y justo en ese instante me di cuenta de que hoy era día 2 de mayo 2020, era el primer día después de un mes y medio, encerrado en casa como un pajarito que nos iban a dejar salir. Cuando me desperté estaba muy animado, entonces salí de la cama y la hice, pues una cama sin hacer da muy mala imagen, incluso viviendo tu solo. Más tarde, fui a desayunar junto a mis padres un zumo de naranja recién exprimido con una manzana y unas cuantas galletas, tras completar mi nutritivo desayuno, fui a lavarme la boca.

Después de hacer mi rutina habitual, fui a mi habitación y estuve ideando lo que íbamos a hacer en cuanto el reloj marcará las ocho y cuarto de la tarde, te preguntaras que porque a las ocho y cuarto y no a las ocho, la respuesta es muy sencilla, porque había que aplaudir para agradecer a todas las personas, su gran trabajo, solidaridad y paciencia que han tenido durante todo este largo tiempo para regalarnos a nosotros, el poder salir a la calle con seguridad y poder ir haciendo el proceso de minimizar los fallecimientos por el Covid-19.

Al terminar de dar los emocionantes aplausos, fuimos a la calle, nos dirigíamos hacia una pista de fútbol, mientras caminaba y veía a mi familia vestida con una ropa que no fuese un pijama me sentí raro, pero cuando sentí la brisa del viento me sentí libre y muy contento, me sentí como un pajarito cuando agita sus pequeñas alas por primera vez o como cuando un niño pequeño empieza a caminar, cuando sentí esa sensación mi primera frase fue “¿esto es un sueño? “, entonces mis padres y mi hermano se rieron y me respondieron “no, esto es por lo que llevamos luchando mucho tiempo y gracias a toda la gente lo hemos conseguido”. Al llegar a la pista de fútbol, mi hermano y yo jugamos unos tiros y mientras tanto mis padres estaban paseando alrededor, más tarde, nuestros padres nos dijeron que si íbamos a dar una pequeña vuelta y al finalizar ya volveríamos a casa, y eso es lo que hicimos. En el camino nos encontramos a muchos conocidos, y entonces nos contamos un poco como habíamos llevado el confinamiento.

La primera vez que nos paramos para hablar con una persona, me sentí muy raro, pues ya no recordaba ni con quién había sido el último con el que había hablado antes del confinamiento (sin contar a mi familia), y así sucesivamente nos fuimos encontrando a multitud de gente, había gente a la que reconocía y había gente a la que no reconocía pues tenían puestas las mascarillas. Nuestro último trayecto fue la casa de mis tíos, no entramos pero si que les saludamos y estuvimos hablando un rato con ellos, yo les echaba mucho de menos y verles me causó alivio, y para acabar nuestro paseo cruzamos la carretera y finalmente nos metimos en casa. Nada más entrar en casa, nos descalzamos, nos lavamos las manos y los brazos, cenamos en familia y vimos una película que nos gustó mucho a todos, cuando terminó dicha película, todos nos fuimos para la cama.

Alejandro Martínez Bahillo

 

DIARIO DEL CAMBIO por Adrián CACHO

Hoy me he despertado, he desayunado y me he puesto a hacer cosas que tenía pendientes, pero justo después se levantó mi hermano(Izan)y pidió el desayuno.Mi padre le hizo el desayuno y yo seguí a lo mío.Después de que acabara mis cosas me puse con el móvil un rato pero no pude porque mi hermano me estuvo molestando y diciéndole a mi padre que si él podía la tablet. Me molesta mucho que bastantes veces que yo cojo el móvil y mi herm

ano me ve,le pregunta a mi padre o a mi madre que si él puede la tablet y cuando le dicen que no, mi hermano dice:¿y yo qué?,y eso me molesta bastante porque hay veces en que mis padres dicen que yo lo voy a dejar por culpa de que dice que yo tengo el móvil y él no.¿Dirá eso por la cuarentena? ¿Será que se aburre?Pues hoy voy a hablar de los hermanos en la cuarentena.

 

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Salida RETO-SMR2 :: Refugio Canino TORRES ::

Los alumnos de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes del primer y segundo curso, visitaron el Refugio Canino de Torres, acompañados por sus profesores y una de las cuidadoras de dicho espacio.

La actividad se encuentra enmarcada dentro de la incorporación que se viene haciendo en nuestro centro en los últimos años, por implantar las nuevas metodologías de aprendizaje basado en RETOS. Los alumnos tuvieron la oportunidad de devolver la visita que una colaboradora de dicho refugio realizó a nuestro instituto y que sirvió como agente externo colaborador, para el desarrollo por parte del alumnado de un conjunto de herramientas orientadas a cubrir un gran número de las muchas carencias que tiene en sus humildes instalaciones.

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