MUJERES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA I: Concepción ARENAL

Con esta presentación iniciamos la sección MUJERES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA. Es el resultado del trabajo realizado por los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de nuestro centro en la asignatura Historia de España y dentro del proyecto “Hablando claro”, consistente en escoger a una mujer cuya actividad haya sido relevante en la historia contemporánea de nuestro país. Se ha investigado sobre ellas y se han elaborado unas presentaciones en vídeo con el resultado.

    Pero…demos la palabra al alumnado. Empezamos con el trabajo realizado por Daniela Stratulat (2BC) sobre Concepción Arenal

Espero que os guste y que contribuyamos a sacar del olvido a esas grandes mujeres que tanto han aportado a nuestra historia. Aunque, no debemos olvidar que todas las mujeres, junto con todos los hombres, somos valiosos para la sociedad.

Un saludo. Juan Pinedo.

Documental “La Batalla desconocida” de Paula Cons

El martes, 10 de marzo, los alumnos/as de 2º de Bachillerato, dentro del proyecto “Vamos de cine”, desarrollaron su clase de Historia de España de la mano del documental “La batalla desconocida”, dirigido por Paula Cons. Paula es periodista, directora, guionista, productora ejecutiva y directora de contenidos en Agallas Films. Miembro de CIMA (Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales), ha trabajado en diversos programas de televisión: Equipo 1, Caiga quien caiga o El método Gonzo. Coguionista y productora de la película de ficción “Lobos sucios”, dirigida pos Simón Casal, película ambientada en las minas gallegas de wolframio que fueron explotadas por los nazis durante la Segunda Guerra Mundial.

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GEOGRAFÍCATE 2020: CONOCIENDO EL ENTORNO Y APRENDIENDO A CONVIVIR EN LA SOCIEDAD

Este jueves 5 de marzo los alumnos de 2º Bachillerato que cursan la asignatura de Geografía han participado en el programa Geografícate 2020 desarrollado por el Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria en colaboración con el Departamento de Geografía e Historia.

El objetivo de la actividad era transmitir la aplicación de la Geografía a la resolución de problemas en ámbitos profesionales de campos muy diversos ligados a la Ordenación del Territorio, como el medioambiente, los riesgos naturales, el patrimonio (urbano, rural, natural), la cooperación internacional, el paisaje, las intervenciones de emergencia, la cartografía digital, o los SIG, entre otros.

En esta III Jornada del programa Geografícate la actividad se ha dividido en dos partes. En primer lugar, nos han ofrecido la charla:

“LA GEOGRAFÍA MARINA, PATRIMONIO AZUL Y CULTURA OCEÁNICA PARA LA SOSTENIBILIDAD” (PROF. JUAN JOSÉ GONZALEZ TRUEBA).

El espacio oceánico ha sido reconocido como un espacio prioritario en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO (H. 2030), y en las recientes conclusiones de la COP25 sobre el Cambio Climático. Se trata de divulgar el valor de los espacios marinos en sus distintas condiciones, como almacén, origen y destino del ciclo del agua, elemento esencial para la vida en el planeta, regulador climático fundamental, hábitat de una rica biodiversidad, recurso pesquero, medio de transporte, espacio fuerza e incluso sus contenidos y significaciones culturales. Se pretende acercar a los estudiantes a nuevos conceptos como la hidrodiversidad, maresajes, geografía y patrimonio azul o cultura oceánica para el fomento de la sostenibilidad ciudadana.

También se ha tratado el tema “Geografía y viajes: Encuentro con otros paisajes y culturas”. Desde una perspectiva cultural y mediante el relato de experiencias vividas, se propone un viaje virtual a geografías cercanas y lejanas, algunas tan remotas como el Tíbet, India, África, Nueva Zelanda o Rapa Nui. Se trata de acercar a los estudiantes a la diversidad geográfica mundial, y mostrar como el viaje posibilita el encuentro con otros paisajes, gentes y culturas; modos de ser, estar y sentir diversos. Un conocimiento que además de tener múltiples aplicaciones, permite reforzar grandes valores ciudadanos y derechos humanos como la libertad, justicia, tolerancia, igualdad, etc.

En la segunda parte de la sesión se ha realizado un taller de cartografía digital con la temática:

“EL ESTUDIO DEL CLIMA EN EL AULA. CONDICIONES ATMOSFÉRICAS CRÍTICAS PARA LA GÉNESIS DE INCENDIOS FORESTALES EN AUSTRALIA” (PROF. DOMINGO RASILLA ÁLVAREZ)

La actividad ha consistido en una introducción teórica acerca de las fuentes de información en Climatología, elaboración de cartografía climática/meteorológica e interpretación de la información contenida en los mapas así como de una actividad práctica en la que se ha realizado la revisión de un mensaje SYNOP (fuente de información), la elaboración de un mapa sinóptico muy sencillo por parte de los alumnos y la emisión de un pronóstico de las condiciones atmosféricas futuras, a partir del comentario del mapa sinóptico. De forma complementaria, se ha realizado un análisis de las condiciones atmosféricas que han facilitado los incendios forestales de Australia, utilizando la información que proporcionan páginas web de acceso libre.

Agradecer a los alumnos su implicación y a los profesores del Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria su excelente trabajo.

Algunos de los datos que hemos analizado en el taller son los siguientes:

 

DETECCIÓN INCENDIOS:

 

CONDICIONES ATMOSFÉRICAS CRÍTICAS PARA LA GÉNESIS DE INCENDIOS FORESTALES

 

 

RIESGO DE INCENDIOS FORESTALES

 

ESTADO DE LA VEGETACIÓN

DISPERSIÓN DE CONTAMINANTES

UBINADAMU (Soy porque somos)

Los días 23 y 30 de enero, los alumnos y alumnas del 1BC y 1BH, junto con sus tutoras, Sara y Marta, acudieron a la Escuela de Náutica de la UC para visitar la exposición Ubinadamu y realizar un taller en la misma.

Ubinadamu es un concepto suajili que se puede traducir por “soy porque somos” o “Humanidad”. Ubinadamu es también el resultado de un proyecto intercentros, en el que un grupo de docentes y alumnos/as ha realizado un proceso de reflexión e investigación. A través de una exposición, este proyecto pretende ofrecer una mirada sobre las migraciones, entendidas como procesos naturales y enriquecedores para la construcción colectiva de la sociedad. La sociedad es una, pero, a la vez, es diversa y las migraciones la enriquecen.

Han participado en la elaboración de esta exposición los alumnos y alumnas de Artes Plásticas y Diseño en Ilustración y Joyería Artística de la ESAC Roberto Orallo, de Animación Sociocultural del IES Santa Clara, de Artes Plásticas y Diseño en Fotografía del CC Ángeles Custodios, de Madera y Mueble del Centro Social Bellavista y del IES Ricardo Bernardo.

Además, para la producción de las obras de Ubinadamu se ha contado con la colaboración de algunas entidades y ONGs de la región, como Movimiento por la Paz, la Coordinadora de ONGs, la Fundación Caligrama y la Fundación Diagrama.

El resultado ha sido muy satisfactorio y nos ha permitido tomar conciencia sobre todo lo que implica el fenómeno de las migraciones. Aunque, quizás lo más reseñable es que nos ha permitido el acercamiento a personas de diferentes procedencias geográficas, entendiendo las causas que les han impulsado a abandonarlo todo y emigrar al Norte, empatizando con su situación y consolidando la idea de que todos y todas somos esencialmente iguales, tenemos los mismos problemas, deseos, necesidades…

Enhorabuena para los organizadores de esta iniciativa. En especial a nuestra antigua alumna Esther que tan bien nos ha guiado por la exposición.

 

“Las mujeres también pintamos” [Proyecto ‘Vamos de Cine’]

Audio ::: Entrevista realizada a Esther LÓPEZ

 

Audio ::: Lectura “Las mujeres también pintamos”

 

El lunes, 16 de diciembre, los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato y varios profesores acudieron a una actividad muy especial, organizada dentro del marco de actividades programadas en el proyecto “Vamos de cine”. Esther López Sobrado, doctora en Historia del Arte y Profesora de Educación Secundaria, impartió una conferencia titulada “Las mujeres también pintamos”.

Tras la presentación de la ponente, realizada por Cristina Esteve y Estela Roiz, alumnas de 2º de Bachillerato, se visualizaron unos vídeos centrados en la vida y obra de pintoras tan interesantes como Remedios Varo, Frida Kahlo, María Blanchard o Maruja Mallo.

A continuación, Esther nos regaló una Historia del Arte alternativa en la que las protagonistas fueron, por fin, las mujeres. ¿Podemos seguir pensando que los frescos de Altamira los pintaron hombres cuando la mitad de las manos impresas en las paredes de las cavernas prehistóricas sabemos, gracias a la ciencia, que son femeninas?¿Las miniaturas medievales que iluminan los libros de la época las hicieron sólo los monjes o había también mujeres en los escritorios?¿Hubo mujeres pintoras que trabajaron en las cortes reales o para los papas de Roma?¿Y mujeres artistas que fueron eclipsadas por sus maridos aunque estos fueran peores pintores, mujeres que tuvieron que luchar con todas sus fuerzas para romper las barreras que discriminaban su talento artístico?

No se trata de eliminar a los hombres de la Historia del arte sino de recuperar la posición de las mujeres artistas, discriminadas no sólo en su época sino también en los actuales planes de estudio españoles y de la mayoría de los países. ¿Cómo es posible que en los estándares de la asignatura de Historia del Arte para la EBAU en Cantabria no se estudie a María Blanchard, una pintora de una calidad humana y artística de primerísimo orden? Plantearse estos temas seriamente podría ser un buen camino para avanzar en la igualdad de género.

A continuación, se estableció un coloquio entre Esther y los alumnos que fue muy fructífero y didáctico. La verdad es que Esther, haciendo gala de su sabiduría, su dilatada experiencia docente, su carácter reivindicativo y su fresca naturalidad, abrió su corazón a nuestros alumnos a los que animó en todo momento a luchar por sus proyectos y a no cejar en el intento de conseguirlos, rompiendo todas las barreras que se les puedan poner en el camino, sean de género o de cualquier otro tipo.

Finalmente, Cristina y Estela pusieron en marcha los micrófonos de Radio Augusto y realizaron una entrevista a Esther que no tiene desperdicio, de la que podemos disfrutar en este blog. Y todo ello gracias a la magia de la radio de la mano de nuestra querida Mar Borge.

Sin duda, aire fresco para nuestras aulas que demasiadas veces se dejan llevar por las inercias y la rutina. Una gran lección magistral que, sin duda, nos hará reflexionar.

Muchas gracias y un fuerte abrazo de todos y todas para ti, Esther.

Juan Pinedo


>>> GALERÍA FOTOGRÁFICA DE LA CONFERENCIA DE ESTHER LÓPEZ

 >>> ESTHER LÓPEZ PASÓ POR LOS MICRÓFONOS DE (((Radio Augusto)))

Volvemos al Cine. [Cinestudio 2019-20]

Los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato, acompañados de sus tutoras, Sara Gómez y Marta Cabeza, han acudido a la primera sesión del programa CINESTUDIO celebrada en la Filmoteca de Cantabria el jueves, 21 de noviembre.

 

Se trata de la quinta edición de CINESTUDIO, el programa que acerca el cine a los estudiantes de la región, promovido por la Consejería de Universidades, Igualdad, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria. Tres largometrajes, ejemplos significativos del cine clásico de suspense, inglés, francés y español, protagonizan Cinestudio 19-20. Cada sesión consiste en la presentación de la película, la proyección de la misma en versión original con subtítulos en castellano y una charla-debate final entre los participantes en la sesión . La presentación y el coloquio serán dirigidas por Nacho Solana, cineasta y profesor especialista en cinematografía

 

Tras la jornada en la Filmoteca, los estudiantes deberán escribir un texto crítico sobre la película. Para esta actividad, de carácter obligatorio en la presente edición, se solicita a los profesores la colaboración e incentivo necesarios. Todos los alumnos obtendrán un certificado de aprovechamiento por sus textos. Solo los centros participantes que acudan a las tres sesiones podrán optar a los Premios Cinestudio. Los textos serán valorados inicialmente por los profesores, que remitirán a cristina.gonzalez@srecd.es una selección de 5 textos por cada grupo. De entre ellos, los mejores a criterio de los expertos de Cinestudio, serán premiados en la Jornada de Clausura que tendrá lugar en el mes de mayo. El formato del texto será Word/Arial 12, tendrá una extensión mínima de diez líneas, y en él figurará el nombre y los dos apellidos del autor, centro educativo al que pertenece y curso que realiza. Los textos que no cumplan con estos requisitos no podrán ser objeto de valoración.

 

PRIMERA SESIÓN: LARGOMETRAJE

Título: Los 39 escalones, (The 39 Steps)

Sinopsis: Richard Hannay está en un music-hall londinense. De repente, suena un disparo y comienza una pelea. En medio del tumulto, una chica asustada le pregunta si puede ir con él. Richard accede y la lleva a su apartamento…

Ficha Técnica

Año1935. 81 min. Reino Unido

Dirección: Alfred Hitchcock

Guión: Charles Bennett, Ian Hay (Novela: John Buchan)

Música: Jack Beaver

Fotografía: Bernard Knowles (B&W)

Reparto: Robert Donat, Madeleine Carroll, Lucie Mannheim, Godfrey Tearle, Peggy Ashcroft, John Laurie, Helen Haye, Wylie Watson

Premio alumna de Economía del IES AGL

Alba Buenaposada Gutiérrez, alumna de primer curso de Bachillerato del IES Augusto González de Linares de Santander, fue finalista del concurso nacional de redacción 2019 para centros escolares que convoca la Agencia Tributaria en el marco de su Programa de Educación Cívico-Tributaria.

Alba y José Bedia (Profesor de Economía)

Los premios fueron entregados el lunes 11 de noviembre por el director de la Agencia Tributaria,  , en un acto celebrado en la sede de la Agencia en Madrid, al que asistieron familiares y profesores de los alumnos galardonados, que leyeron sus escritos escogidos entre las distintas redacciones previamente seleccionadas por las delegaciones territoriales de la AEAT.

Los escritos seleccionados para este concurso nacional de redacción incorporan mensajes que muestran la necesidad de una correspondencia ética entre intereses personales y beneficios comunes en una sociedad democrática.

Alba y Carolina Vega (de la AEAT de Cantabria)

GALERÍA FOTOGRÁFICA 

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